மொழியின்றேல் இனமில்லை’ என்பதையறிந்து, எம்மினம் தாழ்ந்துவிடக்கூடாது என்ற உயரிய நோக்குடன் உருவாக்கப்பட்ட கற்கைநெறிதான் பட்டயக்கல்வி. புலம்பெயர்நாடுகளில் இரண்டாம், மூன்றாம் மொழியாகவுள்ள தமிழ்மொழியைக் கற்பிக்கும் ஆசிரியர்கள் பெரும் சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர். தம்மிடம் உள்ள, தமக்குக் கிடைத்த வளத்தைக்கொண்டே தமிழைப் புலம்பெயர்தேசத்தில் வளர்த்துக்கொள்ளவேண்டும் என்ற ஆர்வமுடைய போற்றுதற்குரிய சிற்பிகள் எனலாம். இவர்களுடைய ஆசிரியவளத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் வளர் தமிழ் நூல்களில் உள்ள பாடங்களின் ஆழத்தைத் தெளிவாகக் கற்பிக்கும் ஆளுமையை வளர்த்துக்கொள்வதற்குமென தமிழர் கல்வி மேம்பாட்டுப் பேரவையினால் இப்பட்டயக்கல்வி ஆரம்பிக்கப்பட்டது.

மேலும் பேரவையின் பாடநூல்களிலுள்ள பாடத்திட்டத்துடனான உயர்நிலைக் கல்வியாகவும் இப்பட்டயக்கல்வி அமைந்துள்ளது. வளர் தமிழ்ப்பாடநூல்களில் காணப்படுகின்ற இலக்கியம், கலை, பண்பாட்டு விழுமியங்களையும் இலக்கணம், வரலாறு என்பவற்றையும் ஆழ ஊடுருவி அறிந்து கற்பதற்கும் கற்பித்தலுக்கும் பட்டயக்கல்வி பெரிதும் உதவுகின்றது. தமிழர் கல்வி மேம்பாட்டுப் பேரவையினாலேயே பட்டயக்கல்விக்கான பாடநூல்கள் தகுந்த வளஅறிஞர்களினால் ஆக்கப்பட்டுள்ளன. வளர் தமிழ் பாடநூல்களைக்கற்பிக்கின்ற அனைத்து ஆசிரியர்களும் ஆர்வமுள்ள பெற்றோரும் இக்கற்கைநெறியினைத் தொடரலாம்; வயதெல்லை என்ற கட்டுப்பாடு இல்லை. மேலும் எம் இனத்தின் வருங்காலச்சிற்பிகளான வளர் தமிழ் 12ஐக் கற்று முடித்த மாணவர்களும் இதனைக் கற்று தமது மொழிவளத்தைப் பெருக்கிக் கொள்ளவும் தமிழ்மொழியின் ஆழத்தை அறிந்துகொண்டு எதிர்காலத்தில் இடையறாது தமிழைக் கற்பித்து மாணவர்களை வழிநடத்தவும் இப்பட்டயக்கல்வி உறுதுணையாகவுள்ளது.

இவ்விரண்டாண்டுக் கற்கைநெறியானது அதன் ஒவ்வொரு ஆண்டிலும் தமிழ்மொழி, தமிழ் இலக்கியங்கள், வரலாறு, இலக்கணம் என்றமுறையில் சீரிய திட்டமிடலுடன் ஆக்கப்பட்டுள்ளது.

முதலாம் ஆண்டில் தமிழ்மொழியின் சிறப்பு, அதன் பழைமை, செழுமை, இளமை, முத்தமிழ்ப்பிரிவு என்பவற்றைத் தெரியவைக்கும் ‘தமிழ்மொழி’ என்ற நூலும் தெரிந்தெடுக்கப்பட்ட இலக்கியங்களாகப் ‘பட்டினப்பாலை’, ‘சிலப்பதிகாரத்தின்’ சில காண்டங்கள்,உலகை வென்ற ‘திருக்குறள்’ மூன்று வேறுபட்ட காலங்களில் வாழ்ந்த ‘ஒளவையும் அருந்தமிழும்’, தெவிட்டாத இன்பம் தரும் இலக்கியங்களைக் கவிக்கண்கொண்டு சுவைக்கத்தூண்டும் வகையினைச் கூறும் ‘இலக்கிய நயம்’, ஈழத்தமிழர்களின் இனமான உணர்வையும் மொழிப்பற்றையும் வரலாற்று அறிவையும் ஏற்படுத்தும் வகையில் படைக்கப்பட்ட ‘நாமார்க்கும் குடியல்லோம்’ என்ற வரலாற்றுப் புதினம், தமிழ்மொழியின் கட்டமைப்பைப் பேணும் வகையில் தொல்காப்பியம், நன்னூல் என்பவற்றில் செய்யுள் வடிவிலுள்ள இலக்கண நூற்பாக்களை நன்கு விளங்கிக் கொள்ளும் வகையில் இலகுபடுத்தப்பட்ட ‘கற்றல் வளநூல் இலக்கணம்’ என எட்டு நூல்கள் இடம்பெறுகின்றன.

இரண்டாம் ஆண்டில் 2000 ஆண்டுகளுக்கு முற்பட்ட கழக இலக்கியங்கள் யாவும் கற்பனையல்ல; கட்டுக்கதைகளுமல்ல; அறிவியல்பூர்வமான உயரிய நூல்கள்; உலகப்பரப்பில் எங்கும் இல்லாத நடைமுறை சார்ந்த இலக்கியங்கள்; கல்விப் பரவலாக்கம் என்றவகையில் பெண்கல்வியும் சிறந்து விளங்கியுள்ளது; கழகக் காலத்துப் புலவர்களில் பெண்புலவர்கள் 30பேர் இருந்துள்ளனர்; அவர்கள் நாடாளும் அரசர்களையே நல்வழிப்படுத்தும் ஆற்றல் கொண்டவர்களாகத் திகழ்ந்துள்ளனர் என்னும் தகவல்களைத் தருபவையாக உள்ளன. இவை நானில அமைப்புகளினூடாகத் தமிழ்மக்களின் வாழ்வியல் சார்ந்த அனைத்தையும் எம் கண்முன்னே கொண்டு வருவன. தமிழர்களின் தரவுகளின் களஞ்சியமாகவுள்ள கழக இலக்கியங்கள் பற்றிய பார்வையைத் தேடத்தூண்டும் வகையிலான தொடர்நூல்களுள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடல்களும் அவற்றின் கதைக்களம், பின் முன் நிகழ்வுகள் என கழக இலக்கியங்களில் ‘அகத்திணை’, ‘புறத்திணை ‘ என இரு நூல்களாக இடம் பெறுகின்றன.

மேலும், தமிழ் இலக்கியமானது இடைவெளியற்ற தொடர்ச்சியான செழுமையுடையது என்பதை அறியத்தரும் ‘தமிழ் இலக்கிய வரலாறு’ என்ற படிக்கப் படிக்கத் தெவிட்டாத உயரிய நூலும் இடம் பெறுகின்றது.

ஐரோப்பியரிடமிருந்து விடுதலை பெற்றும்கூட உரிமைகள் மறுக்கப்பட்டுத் தாழ்நிலையில் இருக்கும் ஈழத்தமிழர் கடந்து வந்த வரலாற்றைக் கூறும் ‘வரலாறு சொல்லும் பாடம்’ என்ற ஆவணநூலும் அமைந்துள்ளது. ஈழத்தமிழர்களின் உண்மையான வரலாற்றை அறியாதவர்கள் கூட முழுமையாகத் தெரிந்து கொள்ள உதவும் ஒரு ஒப்பற்ற நூலாகவும் இது இருக்கின்றது.

ஆரியர்களின் சூழ்ச்சியைப் படம் பிடித்துக்காட்டும் ‘ இராவண காவியம் ஓர் அறிமுகம் ‘ என்ற நூலும், இலகுவில் விளங்கிக் கொள்ளவும் கவிச்சுவை நிரம்பியும் காணப்படும் ‘இக்காலக் கவிதைகள்’ என்ற நூலும் மேலும் மேலும் தேடலைத் தூண்டுவனவாக உள்ளன.

உயர் வகுப்புகளிலுள்ள இலக்கணப் பகுதிகளின் கற்பித்தலை இலகுபடுத்தும் நோக்கில் அமைந்த இலக்கணமும் என ஏழு நூல்கள் இரண்டாம் ஆண்டை அழகு செய்கின்றன.

வாழிடச்சூழலில் பல வேலைப்பளுக்களுக்கிடையிலும் தமிழ் ஆசிரியர்கள் இவ்வாய்ப்பைப் பயன்படுத்திப் பயன்பெற்று வருகின்றனர்.